主体段落决定你的得分
引言吸引读者注意。结论收束全文。但主体段落才是真正得分的地方。在SPM English Paper 2中，延伸写作部分将大部分分数分配给内容发展和组织——这两者都体现在你的主体段落中。
问题在于：大多数学生知道需要写主体段落，但他们把段落写成松散的句子集合，而不是有结构的论证。结果就是段落说了些什么但没有证明什么。这就是C和A的区别。
PEEL结构
PEEL是一个确保每个主体段落完整且有说服力的框架。每个字母代表一个必不可少的部分：
P — Point（观点）
用一个清晰的句子陈述段落的主要观点。这是你的主题句，它应该直接支持你的论点或作文题目。
题目示例： “Discuss the effects of social media on teenagers.” Point： “One significant effect of social media is that it reduces face-to-face communication among teenagers.”
观点告诉读者这个段落将讨论什么。不需要猜测，没有含糊。
E — Explain（解释）
展开你的观点。为什么这是真的？它是如何运作的？给读者提供背景，让他们理解你的推理。
Explain： “When teenagers spend most of their free time scrolling through Instagram or TikTok, they have fewer opportunities to practise real-world conversation skills. Instead of meeting friends at a mamak stall or chatting during recess, many students now communicate primarily through text messages and comments, which lack the nuance of face-to-face interaction.”
解释部分展示你的思考过程。它把一个陈述变成一个论证。
E — Evidence（证据）
用具体的例子、统计数据或现实观察来支持你的解释。这是好作文和普通作文的区别。
Evidence： “A survey by the Malaysian Communications and Multimedia Commission found that Malaysian teenagers spend an average of seven hours daily on social media. In schools, teachers have reported that students increasingly struggle with group discussions and oral presentations.”
证据让你的作文可信。没有证据，你的段落只是观点。
L — Link（联结）
把段落连回作文题目或过渡到下一个观点。这个结尾句向考官展示你的段落在整篇作文中有其目的。
Link： “Therefore, while social media offers connectivity, it may inadvertently weaken the interpersonal communication skills that teenagers need for academic and professional success.”
完整的PEEL段落范例
以下是四个部分组合在一起的样子：
[P] One significant effect of social media is that it reduces face-to-face communication among teenagers. [E] When teenagers spend most of their free time on social media platforms, they have fewer opportunities to practise real-world conversation skills. Instead of meeting friends in person, many students now communicate primarily through text messages which lack the depth of face-to-face interaction. [E] A survey found that Malaysian teenagers spend an average of seven hours daily on social media. Teachers have reported that students increasingly struggle with group discussions and oral presentations — skills that require face-to-face confidence. [L] Therefore, while social media offers connectivity, it may inadvertently weaken the interpersonal communication skills teenagers need for success.
注意段落如何有逻辑地流动：主张 → 推理 → 证明 → 联结。这就是考官寻找的。
过渡：连接你的段落
SPM作文中常见的问题是主体段落感觉断裂——像一个单独要点的列表，而不是流畅的论证。过渡词和短语可以解决这个问题。
段落之间
在新主体段落开头使用这些词来展示与前一段的关系：
添加观点：
- Furthermore, …（此外…）
- In addition, …（另外…）
- Another significant effect is …（另一个重要影响是…）
- Moreover, …（而且…）
形成对比：
- However, …（然而…）
- On the other hand, …（另一方面…）
- Despite this, …（尽管如此…）
展示因果：
- As a result, …（因此…）
- Consequently, …（结果…）
- This leads to …（这导致了…）
段落内部
用这些词连接PEEL结构中的句子：
- This is because …（这是因为…——用于Explain）
- For example, …（例如…——用于Evidence）
- Research shows that …（研究表明…——用于Evidence）
- Therefore, …（因此…——用于Link）
需要几个主体段落？
对于SPM延伸写作（最少350词）：
- 3个主体段落是大多数作文的最佳数量
- 每段应为80-120词
- 加上引言和结论，总共350-500词
结构：
- 引言（50-70词）
- 主体段落1 — 最强的观点（80-120词）
- 主体段落2 — 第二个观点（80-120词）
- 主体段落3 — 第三个观点或反驳论点（80-120词）
- 结论（50-70词）
把最强的观点放在前面。考官要读几十篇作文——尽早留下深刻印象很重要。
削弱主体段落的常见错误
错误1：没有主题句
用例子或细节开始段落，而不是清晰的观点。考官不应该需要猜测你的段落在讲什么。
弱： “Many students use their phones during dinner.” 强： “Excessive phone use is damaging family relationships among Malaysian teenagers.”
错误2：有观点没有证据
提出主张但从不用例子或数据来支持。
弱： “Social media is bad for mental health.”（这只是你的观点——现在证明它。） 强： “Social media negatively affects teenage mental health. Studies have shown that teenagers who spend more than three hours daily on social media are twice as likely to report symptoms of anxiety.”
错误3：有证据没有解释
抛出一个事实却不解释它与你的观点有什么关系。
错误4：一个段落里太多想法
每个段落应该深入发展一个观点。如果你在涵盖两个不同的想法，把它们拆分成两个段落。
错误5：没有回扣到题目
段落结尾不连回作文题目会让你的写作显得没有方向。总是在最后一句回到题目。
练习
作文题目： “Discuss the benefits of reading as a hobby.”
试用PEEL写一个主体段落：
- P： 陈述阅读的一个好处
- E： 解释为什么/如何产生这个好处
- E： 给出具体的例子或证据
- L： 连回作文题目
然后检查：每个句子都有目的吗？从观点到证据到联结是否有清晰的流动？
从普通到优秀
普通和优秀主体段落之间的差别不在于使用华丽的词汇——而在于结构和发展。一个用简单词汇写出的结构良好的段落，比一个塞满难词但结构混乱的段落得分更高。
掌握PEEL方法，你会发现你的作文写作在所有类型的作文中都有进步——无论是记叙文、议论文还是描写文。结构是相同的——只有内容在变。
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在我们的延伸写作课程中，Teacher Daletha会阅读你的主体段落并给出具体反馈：“你的Point很清楚，但这里需要更强的Evidence”或”这个段落有两个想法——拆分它们。“正是这种针对性的反馈，让学生通常在头三个月内看到作文分数提高10-15分。WhatsApp联系我们，今天就开始提高你的作文。