“现在开始还来得及吗？”
我每周都听到这个问题。家长打电话来，担心他们中五的孩子英语只考C或D，问是否还有可能提高。
诚实的回答：可以，但越早开始，提高越大。
迹象1：英语成绩比去年下降了
中三还考B、上了中四却只拿C+的学生，并不是英语退步了，而是SPM课程更难了——试卷二的作文要写得更深入，试卷一的阅读文章更长、推断题更多，口语和听力也有了更高的要求。
如果成绩下降，说明学生还没适应SPM水平的要求。有针对性的辅导可以快速弥补这个差距。
迹象2：他们逃避写作文
注意这个：你的孩子花几个小时做数学作业，但20分钟就”完成”了英语。他们在跳过困难的部分——写作练习。
逃避作文是SPM英语成绩差最明显的征兆。写作（试卷二）占总成绩的25%，而且是最需要持续练习才能提升的部分。不练习写作，成绩就不会有起色。
迹象3：语法好但整体成绩差
有些学生在课堂语法练习中表现很好，但在实际考试中得分很低。因为SPM不是单独测试语法——而是通过写作和理解来测试语法。
迹象4：他们几乎不做课外英语阅读
试卷一（阅读）满分40分，全是阅读题——完形填空、阅读理解、gapped text 和匹配。读得少的学生词汇量不够、读长句吃力，这部分自然失分。让孩子养成每天读英语的习惯（新闻、小说、文章都行），没有捷径。
迹象5：他们说”英语很无聊”或”我就是不擅长”
这是最危险的迹象，因为它反映的是心态问题，不是技能问题。相信自己”学不好英语”的学生会停止尝试。
解决方法： 找一位懂得把英语拆成一个个小目标的补习老师。一次次的小进步能重建信心。
什么时候应该开始？
理想： 中四开始（SPM前2年） 仍然有效： 中五开始（SPM前1年） 紧急但可能： 模拟考后（SPM前3-4个月）
83%的提高率主要适用于SPM前至少6个月开始的学生。如果你看到这5个迹象中的任何一个，现在就是行动的时候。
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